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mg娱乐游戏平台:艺术类考试招生的文化表现要求一直低于普通专业考生的要求

时间:2021/9/28 11:55:38   作者:   来源:   阅读:11   评论:0
内容摘要:艺术教育专业考试招生改革必须坚持育人方针,践行社会主义核心价值观,同时实施“五个教育”,增强文化自信,促进学生健康成长。《艺术类考试录取意见》要求克服艺术类专业考试录取的功利性倾向。多年来,艺术类考试招生的文化表现要求一直低于普通专业考生的要求,导致部分考生和家长误以为艺术类考试招生“重专业、轻文化”,把艺术考试当成“...

艺术教育专业考试招生改革必须坚持育人方针,践行社会主义核心价值观,同时实施“五个教育”,增强文化自信,促进学生健康成长。《艺术类考试录取意见》要求克服艺术类专业考试录取的功利性倾向。多年来,艺术类考试招生的文化表现要求一直低于普通专业考生的要求,导致部分考生和家长误以为艺术类考试招生“重专业、轻文化”,把艺术考试当成“进修的捷径”。同时,社会上过分夸大的明星效应对年轻人的人生观和价值观产生了更大的影响,吸引了一群学生和家庭盲目追随潮流,选择所谓的“明星之路”。

《艺术考试录取意见》要求艺术教育人才的培养与社会需求脱节。近年来,一些高校盲目开设和扩招艺术专业。据调查,2020年全国艺术类本科招生占本科总招生比例仅次于工程和管理类,位居第三。从初次就业情况来看,近三年艺术专业毕业生的初次就业率为60%,总体就业情况与其他专业存在差距。从长远来看,这不利于引导考生的全面发展,也不利于高校建立高质量的艺术人才培养体系。对此,《艺术类考试招生意见》要求高校进一步明确人才选拔培养定位,优化艺术类学科布局,合理安排招生计划,特别是对社会需求不足、培养质量较低的专业,减少或停止招生。

《艺术考试录取意见》的要求减轻了考生应试和备考的负担。目前,学校应试学校的数量和应试学生的规模仍然过大。不仅备考和考试的负担更加沉重,高校考试的规范化管理也面临着更大的压力。对此,《艺术考试录取意见》要求利用高校扩大省级统考成绩,进一步控制和减少校考学校数量和校考考生规模。

巩固文化基础,提高分类招生水平

加强对艺术人才的文化评价,培养艺术人才的文化基础,是选拔和培养德艺双馨的艺术人才的必由之路。

近年来,针对艺术类专业对文化表演的要求相对较低的现状,教育部指示相关高校逐步提高对文化表演的要求。保留第二、三批的省份,文化线由第二批的65%提高到70%;合并批次的省份,要求文化线不低于新二线的75%。在这方面,要求一些高校发挥示范和引领作用。

《艺术考试录取意见》在总结近年来改革经验的基础上,进一步加强了文化表演水平的逐步提高,要求各省(区、市)因地制宜,逐步提高艺术类专业高考文化科目的最低控制分数线。鼓励组织学校考试的高校结合专业培养要求,加强考生综合文化素质考核,进一步提高文化课考生的录取要求。同时,根据人才培养规律,探索建立具有相关专业特长的艺术人才例外录取机制。



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